Desafíos en el diagnóstico temprano del trastorno del espectro autista: revisión de técnicas, dificultades y avances en niños de educación primaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.15112653

Palabras clave:

Trastorno del Espectro Autista, Diagnóstico Temprano, Niños, Educación Primaria, Intervenciones

Resumen

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición neurodesarrollacional caracterizada por dificultades en la comunicación social, patrones restringidos y repetitivos de comportamiento e intereses. El diagnóstico temprano del TEA es fundamental para el desarrollo de intervenciones eficaces; sin embargo, los desafíos para el diagnóstico temprano en niños en la etapa de educación primaria siguen siendo significativos. Este artículo revisa las principales técnicas de diagnóstico del TEA, analiza las dificultades encontradas y discute los avances en el reconocimiento temprano de esta condición, con énfasis en los niños que están ingresando a la educación primaria.

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Publicado

2025-03-31

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2025)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2025 Journal of Social Issues and Health Sciences (JSIHS)

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Cómo citar

OLIVEIRA, Maria Gabriela Pereira de; ALMEIDA, Manuel Evangelista de. Desafíos en el diagnóstico temprano del trastorno del espectro autista: revisión de técnicas, dificultades y avances en niños de educación primaria. Journal of Social Issues and Health Sciences (JSIHS), [S. l.], v. 2, n. 3, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.15112653. Disponível em: https://ojs.thesiseditora.com.br/index.php/jsihs/article/view/363.. Acesso em: 11 jan. 2026.