La labor del pedagogo en un centro sanitario: relato de una experiencia en el municipio de Piracuruca - Piauí

Resumen

La pedagogía hospitalaria constituye un importante ámbito de actuación en entornos no escolares, orientado a garantizar el derecho a la educación de los niños y adolescentes que se encuentran en situación de atención médica u hospitalización. El objetivo de este estudio fue comprender el funcionamiento de los Sectores I y II y analizar las aportaciones de las prácticas pedagógicas desarrolladas en estos entornos a la formación académica de los estudiantes de Pedagogía. La investigación se caracterizó por ser cualitativa, exploratoria, descriptiva y aplicada, y utilizó procedimientos bibliográficos, documentales y de campo. Las experiencias se llevaron a cabo a través de la asignatura «Pedagogía en Espacios No Escolares», lo que permitió observar la rutina institucional y realizar actividades lúdicas con los niños atendidos. Las prácticas desarrolladas contribuyeron a crear un entorno más acogedor, lo que favoreció la reducción de la ansiedad, el miedo y la inseguridad ante las consultas sanitarias. Además, pusieron de manifiesto la importancia del juego como estrategia de acogida, interacción y desarrollo infantil. La experiencia permitió a las estudiantes articular conocimientos teóricos y prácticos, ampliando la comprensión sobre la labor del pedagogo en contextos no escolares. Los resultados demostraron que la intervención pedagógica promueve la humanización de los servicios, fortalece los vínculos afectivos y contribuye al bienestar de los niños y sus familiares. Se entiende que la Pedagogía Hospitalaria desempeña un papel fundamental en la promoción del desarrollo integral, la inclusión y la humanización de los espacios sanitarios, lo que constituye una experiencia significativa para la formación profesional y humana de los futuros pedagogos.