La importancia de la colaboración multidisciplinaria entre escuelas, profesionales de la salud y servicios sociales em el apoyo a víctimas de violencia infantil

Resumen

La acogida de niños, niñas y adolescentes em situaciones de vulnerabilidad exige la comprensión de la violencia como uma de las expresiones más brutales de la cuestión social, arraigada em desigualdades históricas y em la crisis estructural que precariza la red de protección. Este escenario demanda uma mirada que trascienda la superficie de los síntomas clínicos para identificar huellas de traumas físicos y psicológicos muchas veces naturalizados por uma cultura disciplinar punitiva y patriarcal. Ante esta problemática, el objetivo de la presente investigación es analizar la importancia de la colaboración multidisciplinaria entre escuelas profesionales de salud y servicio social em el apoyo a víctimas de violencia infantil, observando cómo esa unión de saberes se refleja em la eficacia de la atención y em la protección integral del niño. La metodología consistió em uma revisión bibliográfica narrativa y cualitativa, de carácter descriptivo, fundamentada em bases como PubMed, SciELO y Google Scholar, utilizando el recorte temporal de 2022 a 2026. Los resultados indican que la integración entre salud escolar y servicio social es vital para superar la fragmentación de la atención, permitiendo que la escuela actúe como centinela em la identificación de cambios conductuales y signos físicos. La colaboración de médicos, enfermeros, dentistas y psicólogos, aliada a la actuación del asistente social, fortalece la red de protección y viabiliza la aplicación de la Ley de Escucha Protegida, mitigando la revictimización institucional. Se concluye que la protección infantojuvenil depende de la ruptura de barreras burocráticas y de la construcción de flujos comunicativos intersectoriales que prioricen la dignidad humana. Solo a través de esta simbiosis de saberes es posible edificar uma red de cuidado genuinamente comprometida com la interrupción de ciclos de abuso.