Doping Académico: el uso de medicamentos para mejorar el rendimiento estudiantil
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15183923Palabras clave:
Desempeño Académico, Metilfenidato, AutomedicaciónResumen
El dopaje académico es el uso de sustancias, como medicamentos estimulantes y nootrópicos, com la intención de mejorar el rendimiento académico. Muchos estudiantes recurren a estos productos em busca de uma mayor concentración, memoria y productividad, especialmente durante períodos de presión, como exámenes y pruebas. Sin embargo, el uso de estas sustancias sin orientación médica puede acarrear graves riesgos para la salud, incluidos efectos secundarios psicológicos y físicos. Esta investigación tiene como objetivo analizar el dopaje académico entre universitarios, sus factores motivadores, riesgos e implicaciones éticas y sociales. Esta revisión narrativa cualitativa analizó estudios de 2021 a 2025 sobre dopaje académico, buscando em bases como SciELO y PubMed. Se incluyeron solo artículos em portugués com metodologías rigurosas. El dopaje académico há aumentado entre los universitarios, impulsado por la presión académica y el fácil acceso a psicoestimulantes como el metilfenidato. El uso sin prescripción médica trae riesgos para la salud y plantea cuestiones éticas. El dopaje académico, impulsado por la presión universitaria y el fácil acceso a psicoestimulantes, exige concientización y políticas públicas para priorizar la salud mental y el bienestar de los estudiantes.
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