El impacto del uso excesivo de pantallas en el desarrollo infantil es un tema preocupante en el contexto actual, caracterizado por la creciente digitalización de la sociedad. Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto del uso excesivo de pantallas en el desarrollo cognitivo y conductual de los niños, brindando apoyo a políticas públicas, prácticas pedagógicas y lineamientos familiares que promuevan el bienestar de los niños en un entorno digitalizado. Se trata de una investigación de revisión bibliográfica narrativa cualitativa, realizada entre octubre y diciembre de 2024, analizando estudios publicados entre 2020 y 2024. La búsqueda se realizó en bases de datos académicas como SciELO, Google Scholar y PubMed, utilizando descriptores estratégicos como “Desarrollo Infantil”. , “Educación Infantil” y “Dependencia Tecnológica”. Los criterios de inclusión consideraron artículos publicados en portugués, entre 2020 y 2024, con abordajes metodológicos sólidos y relevantes al tema. Los criterios de exclusión eliminaron artículos con metodologías inadecuadas, resultados inconsistentes o incompletos. Se encontró que el uso excesivo de pantallas puede comprometer el desarrollo cognitivo, conductual y físico de los niños. Desde el punto de vista cognitivo se observan dificultades como atención fragmentada y falta de reflexión. En el comportamiento, hay un deterioro de las habilidades sociales, como la empatía y la comunicación verbal, así como un aumento de la ansiedad y la irritabilidad. Los efectos físicos incluyen sedentarismo, obesidad y problemas posturales, además de la falta de sueño, que afecta el rendimiento escolar y la regulación emocional. Ante esto, el equilibrio es fundamental y la supervisión por parte de padres, educadores y profesionales de la salud es fundamental.

Resumen

El impacto del uso excesivo de pantallas en el desarrollo infantil es un tema preocupante en el contexto actual, caracterizado por la creciente digitalización de la sociedad. Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto del uso excesivo de pantallas en el desarrollo cognitivo y conductual de los niños, brindando apoyo a políticas públicas, prácticas pedagógicas y lineamientos familiares que promuevan el bienestar de los niños en un entorno digitalizado. Se trata de una investigación de revisión bibliográfica narrativa cualitativa, realizada entre octubre y diciembre de 2024, analizando estudios publicados entre 2020 y 2024. La búsqueda se realizó en bases de datos académicas como SciELO, Google Scholar y PubMed, utilizando descriptores estratégicos como “Desarrollo Infantil”. , “Educación Infantil” y “Dependencia Tecnológica”. Los criterios de inclusión consideraron artículos publicados en portugués, entre 2020 y 2024, con abordajes metodológicos sólidos y relevantes al tema. Los criterios de exclusión eliminaron artículos con metodologías inadecuadas, resultados inconsistentes o incompletos. Se encontró que el uso excesivo de pantallas puede comprometer el desarrollo cognitivo, conductual y físico de los niños. Desde el punto de vista cognitivo se observan dificultades como atención fragmentada y falta de reflexión. En el comportamiento, hay un deterioro de las habilidades sociales, como la empatía y la comunicación verbal, así como un aumento de la ansiedad y la irritabilidad. Los efectos físicos incluyen sedentarismo, obesidad y problemas posturales, además de la falta de sueño, que afecta el rendimiento escolar y la regulación emocional. Ante esto, el equilibrio es fundamental y la supervisión por parte de padres, educadores y profesionales de la salud es fundamental.