La ansiedad escolar y sus impactos en el proceso de aprendizaje: un estudio cuantitativo con estudiantes de educación primaria
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14263086Palabras clave:
ansiedad escolar, rendimiento académico, educación primaria, apoyo emocional, proceso de aprendizajeResumen
La ansiedad escolar es un fenómeno que afecta significativamente el rendimiento académico y el bienestar de los estudiantes, especialmente durante las evaluaciones y las transiciones escolares. Este estudio cuantitativo tiene como objetivo analizar los impactos de la ansiedad en el proceso de aprendizaje de estudiantes de primaria, investigando la frecuencia e intensidad de los síntomas ansiosos y sus principales causas. Se administraron cuestionarios a clases de octavo y noveno grado, buscando identificar factores como la presión por el desempeño, las relaciones sociales y las expectativas familiares. Los resultados indican que la ansiedad interfiere con la concentración y la participación de los estudiantes en las actividades escolares, además de señalar la necesidad de un mayor apoyo emocional por parte de las instituciones educativas. Este estudio refuerza la importancia de las estrategias de afrontamiento y los programas de apoyo para minimizar los efectos de la ansiedad en el entorno escolar.
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