School anxiety and its impacts on the learning process: a quantitative study with elementary school students
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14263086Keywords:
school anxiety, academic performance, elementary school, emotional support, learning processAbstract
School anxiety is a phenomenon that significantly affects students’ academic performance and well-being, especially during assessments and school transitions. This quantitative study aims to analyze the impacts of anxiety on the learning process of elementary school students, investigating the frequency and intensity of anxious symptoms and their main causes. Questionnaires were administered to 8th and 9th-grade classes to identify factors such as performance pressure, social relationships, and family expectations. The results indicate that anxiety interferes with students’ concentration and participation in school activities, highlighting the need for greater emotional support from educational institutions. This study reinforces the importance of coping strategies and support programs to mitigate the effects of anxiety in the school environment.
References
ALMEIDA, T. S.; MARTINS, P. A. C. Ansiedade e rendimento escolar: Um estudo sobre estudantes do ensino médio. Rio de Janeiro: Elsevier, 2020.
BAPTISTA, M. N. et al. Ansiedade e educação: Reflexões e intervenções. São Paulo: Pearson, 2021.
CAMPOS, L. A. Práticas escolares para a saúde mental de alunos do ensino fundamental. Porto Alegre: Penso, 2021.
CUNHA, J. A. Transtornos de ansiedade: Diagnóstico e tratamento em crianças e adolescentes. São Paulo: Artmed, 2017.
FONSECA, D.; OLIVEIRA, R. M.; SILVA, E. C. Estratégias escolares para apoio psicológico de estudantes. Salvador: EDUFBA, 2021.
GARCIA, F. S. et al. Impacto da ansiedade em sala de aula: Teoria e prática. São Paulo: Loyola, 2021.
LIMA, E.; CARVALHO, P. A ansiedade em adolescentes e seu impacto no aprendizado. Revista Brasileira de Psicologia Escolar, 2018.
MARTINS, A. L. et al. Estresse e ansiedade entre adolescentes: Um estudo comparativo. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2020.
PEREIRA, L. A.; SOUZA, R. M.; MENDES, F. A. A ansiedade escolar e suas implicações no aprendizado: Uma revisão de literatura. Revista Brasileira de Educação, 2019.
PINTO, T. F. et al. Intervenções escolares no contexto da saúde mental. Campinas: Papirus, 2020.
ROCHA, A.; ALVES, S. A ansiedade entre estudantes do ensino fundamental: Causas e intervenções. Belo Horizonte: UFMG, 2022.
SANTOS, R. R.; COSTA, M. P. Desafios emocionais na escola: Um estudo de caso sobre ansiedade. São Paulo: Unesp, 2019.
SILVA, L. A. Psicologia escolar e os desafios do ensino fundamental. Curitiba: Appris, 2023.
SOUZA, M.; LOPES, D. Saúde mental e educação: Contribuições para o desenvolvimento acadêmico. Revista de Psicologia, 2020.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Social Issues and Health Sciences (JSIHS)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
