Análise das práticas educativas em saúde dos profissionais da equipe multidisciplinar na promoção de saúde
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17651553Palavras-chave:
Práticas Educativas, Educação em Saúde, Equipe MultiprofissionalResumo
Introdução: A Estratégia Saúde da Família (ESF), principal ferramenta da Atenção Primária à Saúde (APS), conta com uma equipe multiprofissional de médicos, enfermeiros, dentistas e agentes comunitários e outros que atuam de forma integrada para promover cuidados em saúde. A educação em saúde é central nesse processo, contribuindo para o empoderamento dos usuários, o autocuidado e a mudança de comportamentos de risco. Este estudo visa identificar as abordagens, metodologias e resultados das práticas educativas realizadas por equipes multiprofissionais na ESF, avaliando sua eficácia na promoção da saúde e autonomia dos indivíduos. Busca-se evidenciar lacunas na literatura sobre a percepção desses profissionais em relação à educação em saúde. Metodologia: Foi realizada uma revisão da literatura com publicações entre 2019 e 2025, utilizando as bases de dados LILACS e SciELO. Os descritores empregados foram: “Práticas Educativas”, “Educação em Saúde” e “Equipe Multiprofissional”. Resultados e Discussão: As práticas educativas demonstram eficácia na promoção de hábitos saudáveis e no fortalecimento de vínculos entre os profissionais de saúde e a comunidade. No entanto, enfrentam desafios como falta de recursos, apoio gerencial e planejamento inadequado. O estudo destaca a importância da atuação integrada da equipe, apesar da sobrecarga e invisibilidade do trabalho de alguns profissionais, como os enfermeiros. Conclusão: A educação em saúde, embora desafiadora, é essencial para a transformação das realidades sociais e a redução das desigualdades. A atuação colaborativa entre equipe multiprofissional e comunidade fortalece a efetividade dessas ações, sendo necessário ampliar pesquisas e investimentos para qualificar continuamente essas práticas.
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