Educação em saúde no pré-natal de alto risco: intervenções interprofissionais para prevenção da sífilis congênita

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.14762896

Palavras-chave:

Educação em Saúde, Cuidado Pré-Natal, Prevenção de Doenças, Sífilis Congênita

Resumo

A sífilis congênita é um grave problema de saúde pública, especialmente em países em desenvolvimento, devido à transmissão vertical durante a gestação ou parto. Embora seja prevenível, a falta de diagnóstico precoce e adesão ao tratamento resulta em sérias complicações para o recém-nascido. No pré-natal de alto risco, a educação em saúde desempenha papel central na conscientização das gestantes, exigindo uma abordagem interprofissional para garantir comportamentos preventivos e adesão ao cuidado. A infecção, causada pela bactéria Treponema pallidum, pode levar a malformações, comprometimento neurológico e até morte fetal. A prevenção envolve diagnóstico precoce e tratamento com penicilina. A educação em saúde busca empoderar gestantes, construir vínculos e promover decisões informadas, com o suporte de equipes multiprofissionais. Este estudo realizou uma revisão integrativa de 947 artigos, dos quais 10 foram incluídos, publicados entre 2020 e 2024. Estratégias como consultas compartilhadas e visitas domiciliares foram analisadas. Os resultados mostraram maior adesão ao tratamento e redução das complicações, evidenciando a eficácia da abordagem multiprofissional. Apesar de desafios em áreas remotas, o modelo interprofissional fortaleceu o cuidado e a saúde materno-infantil, mostrando-se essencial na prevenção da sífilis congênita.

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Publicado

01/29/2025

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

DOVAL, Giovanna dos Reis; MARQUES, Jania Maria; ROCHA, Iany Santos; RODRIGUES, Gustavo Tavares Ruiz; OLIVEIRA, Victoria Hamaoka de; LIMA, Jania Magalhães Paz de; SANTOS, Evelyn Larissa Viana. Educação em saúde no pré-natal de alto risco: intervenções interprofissionais para prevenção da sífilis congênita. Journal of Social Issues and Health Sciences (JSIHS), [S. l.], v. 2, n. 1, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.14762896. Disponível em: https://ojs.thesiseditora.com.br/index.php/jsihs/article/view/289.. Acesso em: 5 fev. 2025.