Estratégias para uma prática pedagógica antirracista na educação infantil

Resumo

A construção da sociedade brasileira, alicerçada em um processo de colonização que utilizou a raça como ferramenta de dominação, deixou marcas profundas nas instituições educacionais, perpetuando o racismo estrutural e o mito da democracia racial. Diante dessa premissa, o presente estudo busca analisar a importância das estratégias antirracistas na Educação Infantil, compreendendo como a valorização das raízes culturais e o reconhecimento das identidades étnico-raciais são determinantes para uma formação humana integral. A metodologia adotada foi a revisão bibliográfica narrativa qualitativa, com caráter descritivo, fundamentada em bases como Google Scholar e SciELO, abrangendo publicações entre 2022 e 2026, além do arcabouço legal vigente, como a Lei 10.639/03. Os resultados demonstram que a implementação de uma pedagogia decolonial exige a utilização de múltiplas linguagens, como a literatura infantil afro-brasileira, a musicalidade ancestral e brincadeiras de matriz africana, que promovem o protagonismo negro e fortalecem a autoestima das crianças. Identificou-se que a formação continuada do corpo docente é o elo central para superar o racismo institucional e garantir que o currículo não seja eurocêntrico. Conclui-se que a Educação Infantil tem a responsabilidade política de desconstruir preconceitos nos primeiros anos de vida, transformando a escola em um território de acolhimento e equidade. Ao garantir que a diversidade seja celebrada e os saberes silenciados sejam integrados ao cotidiano, a escola cumpre sua função social de construir as bases para uma sociedade mais justa, democrática e livre de opressões.