Estratégias de prevenção de depressão e suicídio nas escolas para crianças e adolescentes vulneráveis

Resumo

A vulnerabilidade em saúde mental de crianças e adolescentes decorre da interação entre fatores biológicos, sociais e ambientais, sendo intensificada por condições como pobreza, negligência familiar, bullying e instabilidade doméstica. No Brasil, o aumento de quadros depressivos e de comportamentos autolesivos, agravados no contexto da pandemia, evidencia a necessidade de respostas estruturadas no ambiente escolar. A depressão infantojuvenil compromete o desenvolvimento emocional, cognitivo e social, podendo evoluir para ideação e tentativa de suicídio quando não identificada precocemente. Diante desse cenário, o objetivo deste estudo é analisar as estratégias de prevenção de depressão e suicídio nas escolas direcionadas a crianças e adolescentes vulneráveis. Trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa, de abordagem qualitativa, com caráter descritivo e exploratório, realizada em bases como Google Scholar e SciELO, considerando produções entre 2021 e 2026. Foram incluídos estudos que abordassem fatores de risco, sinais de alerta, impactos educacionais e propostas preventivas no contexto escolar. Os resultados indicam que a prevenção eficaz exige identificação precoce de sinais de sofrimento, protocolos institucionais claros, formação continuada docente, programas de educação socioemocional integrados ao currículo e atuação multiprofissional articulada com saúde e assistência social. Conclui-se que a prevenção deve constituir política institucional permanente, sustentada por escuta qualificada, corresponsabilização intersetorial e promoção sistemática de fatores protetivos no cotidiano escolar, fortalecendo vínculos, pertencimento, cuidado integral e acompanhamento contínuo dos estudantes em situação de risco.