Estrategias de prevención de la depresión y el suicidio em las escuelas para niños y adolescentes vulnerables

Resumen

La vulnerabilidad em salud mental de niños y adolescentes resulta de la interacción entre factores biológicos, sociales y ambientales, y se intensifica por condiciones como la pobreza, la negligencia familiar, el acoso escolar y la inestabilidad doméstica. Em Brasil, el aumento de los cuadros depresivos y de las conductas autolesivas, agravados em el contexto de la pandemia, evidencia la necesidad de respuestas estructuradas em el ámbito escolar. La depresión infantojuvenil compromete el desarrollo emocional, cognitivo y social, pudiendo evolucionar hacia la ideación y el intento de suicidio cuando no se identifica de manera temprana. Em este contexto, el objetivo de este estudio es analizar las estrategias de prevención de la depresión y el suicidio em las escuelas dirigidas a niños y adolescentes vulnerables. Se trata de uma revisión bibliográfica narrativa, com enfoque cualitativo y carácter descriptivo y exploratorio, realizada em bases de datos como Google Scholar y SciELO, considerando publicaciones entre 2021 y 2026. Se incluyeron estudios que abordaran factores de riesgo, señales de alerta, impactos educativos y propuestas preventivas em el contexto escolar. Los resultados indican que la prevención eficaz requiere la identificación temprana de signos de sufrimiento, protocolos institucionales claros, formación continua del profesorado, programas de educación socioemocional integrados al currículo y uma actuación multiprofesional articulada com los servicios de salud y asistencia social. Se concluye que la prevención debe constituir uma política institucional permanente, sustentada em la escucha cualificada, la corresponsabilidad intersectorial y la promoción sistemática de factores protectores em la vida escolar cotidiana, fortaleciendo vínculos, sentido de pertenencia, atención integral y seguimiento continuo de los estudiantes em situación de riesgo.