La ausencia del abordaje de los factores psicosociales en el prenatal en la atención primaria: desafíos e impactos para la salud de la gestante

Autores/as

  • Hayane Stephanie Torquato Marques Centro Universitário Estácio do Pantanal Autor
  • Lucas Amaral Santos Centro Universitário Estácio do Pantanal Autor
  • Priscila da Silva dos Reis Centro Universitário Estácio do Pantanal Autor
  • Jonathan da Silva Borges Centro Universitário Estácio do Pantanal Autor
  • Luiz Carlos Lemos Camelo Centro Universitário Estácio do Pantanal Autor https://orcid.org/0009-0002-5404-4378
  • Juliano Ribas Ignez Centro Universitário Estácio do Pantanal Autor https://orcid.org/0000-0001-7794-5529

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.21807667

Palabras clave:

Gestantes, Impacto Psicosocial, Cuidado Prenatal, Estrés Psicológico, Apoyo Social

Resumen

El abordaje de los factores psicosociales durante el control prenatal todavía ocupa un lugar secundario en la rutina de la Atención Primaria de Salud, debido al énfasis históricamente otorgado a los parámetros biomédicos del seguimiento gestacional. Esta brecha asistencial dificulta la identificación temprana de vulnerabilidades emocionales, sociales y contextuales que repercuten en la salud de la gestante y del feto. Se objetivó comprender, mediante una revisión integradora de la literatura, de qué manera la ausencia del abordaje de los factores psicosociales en el prenatal de la Atención Primaria genera desafíos que comprometen la calidad de vida y la promoción de la salud integral de la gestante y del recién nacido. Se utilizaron los descriptores “Gestantes”, “Impacto Psicosocial”, “Cuidado Prenatal”, “Estrés Psicológico” y “Apoyo Social”, combinados mediante el operador booleano AND, en las bases de datos Google Académico, Scientific Electronic Library Online (SciELO) y Biblioteca Virtual en Salud (BVS), con recorte temporal de 2005 a 2025. Tras la aplicación de los criterios de elegibilidad, diez estudios compusieron la muestra final. Los resultados evidencian que el estrés, las dificultades socioeconómicas, la fragilidad del apoyo social y conyugal, y la baja autoestima constituyen determinantes psicosociales recurrentes durante la gestación, cuya negligencia clínica se asocia con desenlaces desfavorables, como síntomas ansiosos, depresión perinatal, bajo peso al nacer y prematuridad. Se concluye que la incorporación sistemática del modelo biopsicosocial al cuidado prenatal, respaldada por la capacitación profesional continua y por políticas públicas específicas, es condición necesaria para una asistencia integral, resolutiva y humanizada a la gestante.

Biografía del autor/a

  • Jonathan da Silva Borges, Centro Universitário Estácio do Pantanal

    Enfermeiro graduado pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Campus Universitário Professor Eugênio Carlos Stieler, Tangará da Serra (2018). Possui experiência nas áreas assistencial e de gestão em enfermagem, com atuação em Unidade de Terapia Intensiva Adulto, Clínica Médica, Home Care, serviços de diagnóstico por imagem e gestão da qualidade e segurança do paciente. Atualmente é Coordenador do Curso de Enfermagem do Centro Universitário Estácio do Pantanal (UNIPANTANAL), desenvolvendo atividades de gestão acadêmica, supervisão de estágios, planejamento pedagógico, avaliação institucional, desenvolvimento curricular e fortalecimento da integração entre ensino, pesquisa e extensão. Atua em projetos de extensão universitária vinculados à Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Campus Universitário Jane Vanini, em Cáceres, com ênfase na promoção da saúde, segurança do paciente, humanização da assistência e educação em saúde. Desenvolve ações voltadas à formação de profissionais críticos e comprometidos com a qualidade da assistência, além de participar de atividades de pesquisa, produção científica e educação permanente. Possui interesse nas áreas de Gestão em Saúde, Gestão da Qualidade, Segurança do Paciente, Educação em Enfermagem, Metodologias Ativas de Ensino, Gestão Acadêmica e Saúde Coletiva.

  • Luiz Carlos Lemos Camelo, Centro Universitário Estácio do Pantanal

    Graduação e Mestrado em Zootecnia pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL e Doutorado em Zootecnia pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE. Atualmente é professor na Faculdade do Pantanal-FAPAN, onde trabalha com metodologias ativas de ensino, principalmente estudo de casos e TBL e é expert em ensino remoto. No curso de Odontologia, ministra/ministrou as disciplinas de introdução a estatística, morfologia humana, bioquímica, patologia, processos biológicos, Sistemas integrados básicos, bases da biologia celular e genética e Projeto intefgrador. No curso de Fisioterapia, ministra/ministrou as disciplinas de bioquímica, fisiologia do exercício, biofísica, genética, processos biológicos, educação interprofissional, práticas colaborativas, Fundamentos de bioquímica, Fisiologia Humana e agressão defesa, bases da biologia celular e genética e Sisemas integrados básicos. No curso de Nutrição, ministra/ministrou as disciplinas de processos biológicos, bases da biologia celular e genética, agressão e defesa e tecnologia de produtos alimentícios. No curso de Enfermagem, ministrou/ministra as disciplinas genética, bases da biologia celular e genética, bioquímica e processos biológicos. No curso de Biomedicina, ministrou/ministra a disciplina de processos biológicos, Estagio supervisionado obrigatório IV, bases da biologia celular e genética e Farmacobotânica. No curso de Medicina, assumiu as disciplinas de Introdução ao Estudo da Medicina e Princípios Bioquímicos, Funções biológicas, metabolismo e bioquímica e Histologia. No curso de Medicina veterinária assumiu as disciplinas de citologia e embriologia, Aquicultura e processamento de pescado, helmintologia e protozoologia e anatômia estrutural. Em 2023, se tornou bolsista de pesquisa e produtiviade, da Faculdade Estácio do Pantanal. Em 2021, ingressou na UNIBRAS - Faculdade Quatro Marcos como docente dos cursos de Agronomia e de Medicina Veterinária, assumindo as disciplinas de Tecnologias e inspeção de produtos de origem animal, Genética e melhoramento genético animal, Agravos e imunidade, Zootecnia geral, Práticas veterinárias e Anatomia dos sistemas vitais dos animais. Zootecnia geral, Zootecnia dos monogástricos, Cooperação e Econômia Solidária, Ovinocaprinocultura e a disciplina de Aquicultura e apicultura. Em 2021.2, assumiu no setor administrativo da IES, o cargo de Focal Regulatório, na secretaria do curso de Medicina da Estácio/FAPAN. em 2022.1, assumiu como membro titular do Conselho de Pesquisa e Extenção (CONSEPE) e do Conselho Superior Universitário CONSU) da Faculdade Estácio do Pantanal-Estácio/FAPAN e como membro da Comissão prórpia de avaliação (CPA). Em 2022, assumiu cargo administrativo a frente do departamento de pesquisa, extenção e internacionalização do Centro de Ensino Superior do Pantanal. Além disso, tem experiência na área de Zootecnia, com ênfase em criação de animais, atuando principalmente nos seguintes temas: Pecuária de corte, pecuária de leite, piscicultura, levantamento ginecológico em vacas (toque), Reprodução assistida (IATF), administração rural e avicultura. Experiência também em gestão de pessoal, tanto na área agropecuária como na agroindústria.

  • Juliano Ribas Ignez, Centro Universitário Estácio do Pantanal

    Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2002) e mestrado em Ecologia e Conservação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2008). Atua há mais de 18 anos na área de Educação, com experiência consolidada no ensino de disciplinas biológicas em cursos da área da saúde. Desenvolve atividades no ensino presencial e a distância, tendo atuado como coordenador de curso, tutor e professor em plataformas EaD. Atualmente é docente na Faculdade Estácio Fapan, nos cursos de Farmácia, Biomedicina, Fisioterapia, Odontologia e Enfermagem, em disciplinas básicas como biologia celular, histologia, embriologia, parasitologia microbiologia, imunologia, patologia, anatomia. Paralelamente, exerce o cargo de Técnico Administrativo em Educação Superior na Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), onde também atua como um dos coordenadores de Tutoria da Diretoria de Educação a Distância, contribuindo com a formação acadêmica e a gestão pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem. Faz parte de colegiados de curso e NDE dos cursos em que trabalha.

Referencias

ANDRADE, R. D.; SANTOS, J. S.; MAIA, M. A. C.; MELLO, D. F. Fatores relacionados à saúde da mulher no puerpério e repercussões na saúde da criança. Escola Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 19, n. 1, p. 181-186, 2015. DOI: 10.5935/1414-8145.20150025. Disponível em: <https://doi.org/10.5935/1414-8145.20150025>. Acesso em: 29 jul. 2026.

BRASIL. Ministério da Saúde. Programa de Humanização no Pré-natal e Nascimento. Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil, Recife, p. 69-71, 2002. Disponível em: <http://www.scielo.br/j/rbsmi/a/csvgvNHzkYX4xM4p4gJXrVt/?lang=pt>. Acesso em: 29 jul. 2026.

CAMARGO, A. P.; CARRAPATO, J. F. L. Relação existente entre nível de stress e perfil socioeconômico de gestantes. Cadernos Brasileiros de Saúde Mental, Florianópolis, v. 4, n. 10, p. 105-133, 2012. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/cbsm/article/view/68756>. Acesso em: 29 jul. 2026.

GOMES, F. C. da S. et al. Relação entre o estresse e a autoestima de gestantes durante o pré-natal. Medicina (Ribeirão Preto), Ribeirão Preto, v. 53, n. 1, p. 27-34, 2020. DOI: 10.11606/issn.2176-7262.v53i1p27-34. Disponível em: <https://revistas.usp.br/rmrp/article/view/163128>. Acesso em: 29 jul. 2026.

GOMES, F. C. S. et al. Fatores associados ao perfil psicossocial de mulheres durante o pré-natal. Medicina (Ribeirão Preto), Ribeirão Preto, v. 55, n. 1, p. 2-7, 2022. Disponível em: <https://revistas.usp.br/rmrp/article/view/183396>. Acesso em: 29 jul. 2026.

LEITE, M. G. et al. Sentimentos advindos da maternidade: revelações de um grupo de gestantes. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 19, n. 1, p. 115-124, 2014. DOI: 10.1590/1413-7372189590011. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/1413-7372189590011>. Acesso em: 29 jul. 2026.

LOMBARDI, W. et al. Importância da assistência pré-natal na saúde mental das gestantes. Brazilian Journal of Health Review, Curitiba, v. 6, n. 6, p. 28557-28573, 2023. DOI: 10.34119/bjhrv6n6-158. Disponível em: <https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/64933>. Acesso em: 29 jul. 2026.

MONTEIRO, P. G. A. et al. Percepções de mulheres acerca do estresse vivenciado na gestação. In: CONGRESSO IBERO-AMERICANO EM INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA, 7., 2018. Investigação Qualitativa em Saúde: atas. [S. l.]: CIAIQ, 2018. v. 2, p. 1142-1149. Disponível em: <https://proceedings.ciaiq.org/index.php/ciaiq2018/issue/view/25>. Acesso em: 29 jul. 2026.

PICCININI, C. A.; LOPES, R. S.; GOMES, A. G.; DE NARDI, T. Gestação e a constituição da maternidade. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 13, n. 1, p. 63-72, 2008. DOI: 10.1590/S1413-73722008000100008. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/pe/a/dmBvk536qGWLgSf4HPTPg6f/?lang=pt>. Acesso em: 29 jul. 2026.

SALVADOR, E. L. C. J.; GOMES, K. M. Fatores psicossociais associados ao período gravídico-puerperal da mulher: uma revisão não sistemática. Revista de Iniciação Científica, Criciúma, v. 18, n. 1, p. 54-64, 2020. Disponível em: <http://periodicos.unesc.net/iniciacaocientifica/article/view/5205>. Acesso em: 29 jul. 2026.

SILVA, L. J.; SILVA, L. R. Mudanças na vida e no corpo: vivências diante da gravidez na perspectiva afetiva dos pais. Escola Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 13, n. 2, p. 393-401, 2009. DOI: 10.1590/S1414-81452009000200022. Disponível em: <http://www.scielo.br/j/ean/a/ybJvq7kKdmWdgjxLJRJzKsr/?lang=pt>. Acesso em: 29 jul. 2026.

SILVEIRA, R. A. M.; MILANI, R. G.; VELHO, A. P. M.; MARQUES, A. G. Percepção de gestantes sobre o autocuidado e o cuidado materno. Revista Rene, Fortaleza, v. 17, n. 6, p. 758-765, 2016. DOI: 10.15253/2175-6783.2016000600005. Disponível em: <https://doi.org/10.15253/2175-6783.2016000600005>. Acesso em: 29 jul. 2026.

STEEN, M.; FRANCISCO, A. A. Bem-estar e saúde mental materna. Acta Paulista de Enfermagem, São Paulo, v. 32, n. 4, p. III-VI, 2019. DOI: 10.1590/1982-0194201900049. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/1982-0194201900049>. Acesso em: 29 jul. 2026.

Descargas

Publicado

2026-08-05

Número

Vol. 3 Núm. 3 (2026)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2026 Journal of Social Issues and Health Sciences (JSIHS)

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

MARQUES, Hayane Stephanie Torquato; SANTOS, Lucas Amaral; REIS , Priscila da Silva dos; BORGES, Jonathan da Silva; CAMELO, Luiz Carlos Lemos; IGNEZ, Juliano Ribas. La ausencia del abordaje de los factores psicosociales en el prenatal en la atención primaria: desafíos e impactos para la salud de la gestante. Journal of Social Issues and Health Sciences (JSIHS), [S. l.], v. 3, n. 3, 2026. DOI: 10.5281/zenodo.21807667. Disponível em: https://ojs.thesiseditora.com.br/index.php/jsihs/article/view/650.. Acesso em: 6 aug. 2026.