Entre colores y píxeles: un análisis de los impactos del uso de pantallas en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños

Resumen

INTRODUCCIÓN: La infancia es un período crucial para el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social. Las experiencias vividas en esta etapa influyen directamente en la trayectoria del crecimiento infantil. En el contexto posmoderno, los avances tecnológicos se han consolidado en múltiples esferas, haciendo que dispositivos como televisores, computadoras, tabletas, videojuegos y teléfonos inteligentes estén cada vez más presentes en la vida cotidiana de las familias, especialmente entre los niños. OBJETIVO: Analizar los impactos de la exposición a pantallas digitales en el desarrollo infantil, considerando a niños de 0 a 10 años, con énfasis en los desenlaces cognitivos —como la atención, la memoria, el lenguaje y la resolución de problemas— y emocionales, como cambios en el comportamiento social, la impulsividad, las dificultades en la regulación emocional y la comprensión de las emociones. METODOLOGÍA: Se trata de una revisión integradora realizada en marzo de 2025 en las bases de datos PubMed, PsycINFO y Web of Science. Se utilizaron los descriptores: “digital screens”, “child development”, “children” e “impact”. Se incluyeron estudios primarios (cualitativos, cuantitativos, de métodos mixtos, longitudinales, de casos y controles y transversales), así como revisiones sistemáticas y metaanálisis publicados entre 2019 y 2024. RESULTADOS Y DISCUSIÓN: Los resultados demuestran que el tiempo excesivo de exposición a pantallas se asocia con perjuicios en el desarrollo cognitivo, como la reducción de las habilidades de comunicación, la resolución de problemas y la comprensión lingüística, así como un vocabulario limitado. En el ámbito emocional, se observó un impacto negativo en la regulación emocional y en la comprensión de las emociones, además de un aumento de síntomas como ansiedad e impulsividad. CONCLUSIÓN: El uso no supervisado de dispositivos digitales puede comprometer significativamente el desarrollo infantil, siendo necesaria una orientación y supervisión adecuadas.