Entre cores e pixels: uma análise dos impactos do uso de telas no desenvolvimento cognitivo e emocional infantil

Resumo

INTRODUÇÃO: A infância é um período crucial para o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social. As experiências vivenciadas nessa fase influenciam diretamente o percurso do crescimento infantil. No contexto pós-moderno, os avanços tecnológicos vêm se consolidando em múltiplas esferas, tornando dispositivos como televisores, computadores, tablets, videogames e smartphones cada vez mais presentes no cotidiano das famílias, especialmente entre crianças. OBJETIVO: analisar os impactos da exposição a telas digitais no desenvolvimento infantil, considerando crianças de 0 a 10 anos, com ênfase nos desfechos cognitivos — como atenção, memória, linguagem e resolução de problemas — e emocionais, como alterações no comportamento social, impulsividade, dificuldade de regulação emocional e compreensão das emoções. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão integrativa realizada em março de 2025, nas bases de dados PubMed, PsycINFO e Web of Science. Utilizaram-se os descritores: “digital screens”, “child development”, “children” e “impact”. Foram incluídos estudos primários (qualitativos, quantitativos, mistos, longitudinais, de caso-controle e transversais), além de revisões sistemáticas e meta-análises publicadas entre 2019 e 2024. RESULTADOS E DISCUSSÕES: Demonstram que o tempo excessivo de exposição a telas está associado a prejuízos no desenvolvimento cognitivo, como redução nas habilidades de comunicação, resolução de problemas e compreensão linguística, bem como vocabulário limitado. No âmbito emocional, observou-se impacto negativo na regulação emocional e na compreensão das emoções, além de aumento de sintomas como ansiedade e impulsividade. CONCLUSÃO:  O uso não monitorado de dispositivos digitais pode comprometer significativamente o desenvolvimento infantil, sendo necessária orientação e supervisão adequadas.