Estrategias para involucrar a la familia como socia em la educación de la primera infancia

Resumen

La participación familiar en la educación infantil es esencial para el desarrollo integral de los niños, influyendo directamente en su rendimiento académico, emocional y social. Sin embargo, obstáculos como la falta de tiempo para los padres, las desigualdades socioeconómicas y el desconocimiento de las prácticas escolares dificultan esta colaboración. Con base en esto, esta investigación tuvo como objetivo identificar estrategias efectivas para fortalecer la participación familiar en la educación infantil. Se adoptó una metodología de revisión bibliográfica narrativa cualitativa, centrándose en estudios publicados entre 2021 y 2025, utilizando descriptores como «familia», «educación infantil» y «colaboración escuela-familia». Las búsquedas se realizaron en bases de datos como SciELO, Google Scholar, PubMed y ERIC, priorizando artículos en portugués que abordaran directamente la realidad brasileña y abordaran las prácticas de participación y sus impactos. Los resultados indican que la presencia activa de la familia mejora la participación escolar, la autoestima y el comportamiento social de los niños. Estrategias como canales de comunicación accesibles, reuniones adaptadas, la valoración de la diversidad y los proyectos colaborativos han demostrado ser eficaces. Se concluye que, aunque desafiante, el acercamiento entre escuela y familia puede fortalecerse con acciones sencillas y continuas que promuevan el diálogo, la aceptación y la cooperación en el proceso educativo.