Percepciones de los estudiantes de enfermería sobre la seguridad del paciente en la atención pediátrica: una exploración multifacética

Resumen

Este artículo explora las percepciones de los estudiantes de enfermería sobre la seguridad del paciente en el contexto de la atención pediátrica, a partir de una revisión exhaustiva de la literatura nacional más reciente. Investigamos cómo se forman estas percepciones, influenciadas por diversos factores, y cómo influyen en la calidad de la atención brindada a los niños y sus familias. Para lograr estos objetivos, la investigación empleó una metodología que incluyó una revisión exhaustiva de artículos y libros en las principales bases de datos, como Capes Journals y Google Scholar, priorizando trabajos nacionales recientes. Los datos recopilados se organizaron mediante resúmenes y posteriormente se analizaron cualitativamente, lo que permitió la identificación de temas recurrentes y tendencias emergentes. Las percepciones de los estudiantes resultaron ser un entramado complejo, influenciado por factores educativos, prácticos, personales e institucionales. Estas percepciones trascienden el ámbito técnico-operativo, y están impulsadas por principios éticos, empatía hacia los pacientes pediátricos y un compromiso continuo con la excelencia en la atención. Identificamos que la comprensión de la seguridad del paciente no se limita al ámbito teórico, sino que tiene importantes implicaciones prácticas. Estas implicaciones incluyen un enfoque centrado en la seguridad, la integración de prácticas basadas en la evidencia, la promoción de una comunicación eficaz, la adopción de una perspectiva holística y la contribución al desarrollo de una sólida cultura de seguridad. En respuesta a la pregunta de investigación, observamos que las percepciones de los estudiantes de enfermería desempeñan un papel crucial en la formación de profesionales capaces de brindar una atención segura, compasiva y eficaz a los niños y sus familias. Este estudio ofrece una visión integral y actualizada sobre un tema esencial para la mejora continua de la atención pediátrica, impulsando una profunda reflexión sobre las percepciones de los estudiantes de enfermería y su impacto tangible en la calidad de la atención.