DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: os impactos tecnológicos nas práticas pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8191199Palavras-chave:
Docência no ensino superior , Impactos tecnológicos, Práticas pedagógicas, Tecnologias digitaisResumo
O presente artigo científico traz a lume uma breve abordagem da docência no Ensino Superior diante dos impactos tecnológicos nas práticas pedagógicas, dando ênfase para a atuação dos docentes na contemporaneidade. A metodologia para desenvolver a pesquisa científica foi realizada por meio de levantamento bibliográfico diante de uma abordagem qualitativa, ou seja, fundamentando sua construção a partir das informações consistentes acerca da temática em discussão no campo da Ciência. Os resultados indicam que as tecnologias têm impactado de forma significativa as práticas metodológicas no Ensino Superior. Uma das principais mudanças é a utilização de ferramentas tecnológicas para a Educação a Distância (EaD), o que tem permitido ampliar o acesso ao Ensino Superior e propiciar uma maior flexibilidade aos estudantes deste nível educacional, no Brasil.
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